Título do Trabalho: Revolução
Educacional: inclusão ao contrário
Objetivos
do Trabalho:
Este
projeto teve como objetivo promover a consciencialização sobre as dependências
e os comportamentos aditivos junto de turmas do 8.º ano. Para isso, foram
realizadas sessões de esclarecimento conduzidas por alunos com medidas
adicionais (nomeadamente, com autismo e paralisia cerebral), com o apoio de uma
enfermeira da saúde escolar. Além disso, em colaboração com a ANSR (Autoridade
Nacional de Segurança Rodoviária), foi desenvolvida uma atividade prática na
qual os alunos tiveram a oportunidade de experimentar, através de óculos
simuladores, os efeitos do consumo de álcool e drogas.
Metodologia
Utilizada:
1. Sessões de Esclarecimento:
o Alunos:
Quatro alunos com autismo participaram, com a orientação da professora de
educação especial e da enfermeira da saúde escolar, partilhando informações
sobre a importância da sensibilização para as dependências e apresentando
vídeos sobre o tema. Além disso, realizaram uma pequena apresentação da música "É só tabaco", de Carlos
Paião.
o Enfermeira
da Saúde Escolar: A profissional de saúde orientou a
sessão, fornecendo informações sobre os riscos associados ao consumo de
substâncias e estratégias de prevenção.
2. Atividade Prática:
o Foi realizado um percurso ao ar livre,
onde os alunos puderam experimentar, através de óculos simuladores, os efeitos
do álcool e das drogas. Esta atividade permitiu-lhes desenvolver empatia e uma
melhor compreensão dos impactos dessas substâncias no corpo e na mente. A
atividade foi orientada por profissionais da ANSR (Autoridade Nacional de
Segurança Rodoviária).
o Atividade orientada pelos profissionais
da ANSR (Autoridade Nacional de Segurança Rodoviária)
3. Integração no PES (Promoção e Educação
para a Saúde):
o
O projeto integrou-se no PES,
alinhando-se com os objetivos educativos da escola na promoção da saúde e do
bem-estar dos alunos.
Recursos
Utilizados:
- Materiais para construção de cigarros
e música “É só Tabaco” de Carlos Paião
- Vídeos e imagens sobre Comportamentos
aditivos
- Biblioteca e materiais para projeção e
audiovisuais.
- Música e edição audiovisual.
- CRTIC Loures - CAA (Comunicação aumentativa e
alternativa);
- Professora língua gestual;
- programa para introdução de legendas
para surdos e leitura de textos para cegos
Resultados
Obtidos:
● Este projeto de sensibilização
demonstrou um grande potencial para se alinhar aos princípios da Convenção
sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e à Lei de Bases da Prevenção,
Habilitação e Reabilitação. Através de uma abordagem inclusiva e educativa
sobre dependências e comportamentos aditivos, não só se promoveu a
consciencialização, como também se ofereceram ferramentas para que todos os
alunos participassem ativamente na construção de um ambiente escolar saudável e
acolhedor. Dessa forma, contribuiu para a formação de uma sociedade mais justa
e inclusiva, na qual todos têm voz e vez.
● No âmbito do projeto, foi produzido um
filme concebido para abranger diferentes tipos de deficiência, reforçando a
importância da inclusão de todos os alunos, independentemente das suas
capacidades. O filme foi legendado para apoiar alunos com dificuldades
auditivas e surdos. Além disso, foram implementadas estratégias de Comunicação
Aumentativa e Alternativa (CAA) para alunos com dificuldades de fala ou
comunicação, e contou com a utilização da Língua Gestual Portuguesa,
apresentada por uma intérprete surda. Para alunos com deficiência visual, foi
desenvolvida uma narração descritiva, facilitando a compreensão do conteúdo.
● Garantir todas as
acessibilidades necessárias revelou-se fundamental para incluir todos os alunos
no processo educativo. A promoção da inclusão não só enriqueceu a experiência
de aprendizagem de cada aluno, como também fomentou um ambiente escolar mais
coeso e respeitador da diversidade. A adoção de práticas inclusivas e a
disponibilização de recursos adequados permitiram que todos os alunos,
independentemente das suas capacidades, participassem plenamente na vida
académica e social da escola. Este compromisso com a inclusão mostrou-se
essencial para a construção de uma sociedade mais justa e equitativa, onde cada
indivíduo tem a oportunidade de prosperar e alcançar o seu máximo potencial.
● O projeto "Revolução Educativa: Inclusão ao Contrário" promoveu a
igualdade de oportunidades, a não discriminação e a inclusão, garantindo um
ambiente escolar acessível a todos.
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